Personalmente, puedo atestiguar las bondades de una educación en la que se involucren recursos audiovisuales, puesto que en la escuela primaria en la que laboro, contamos con equipos de Enciclomedia. Además, en otra parte, los muchachos tienen acceso a diferentes medios electrónicos, tan es así, que los docentes no conocemos varios de ellos, o bien, no los manejamos, sea por lo novedoso, o por el costo, en fin. Mucho se ha hablado y estudiado los efectos posibles dentro de la educación, basada en la novedad, lo vistoso, etc. sin embargo, no se puede negar que la educación no puede ni debe seguir desarrollándose tal y como la habíamos conocido, los paradigmas que daban lugar a la misma, no son iguales, ni tienen cabida, a menos que se desarrollen y cambien.
En el capítulo 7 del libro de Lozano y Burgos, con el cual titulamos el artículo, mencionan varios formatos usados recientemente, tales como el video, el audio, recursos multimedia, y elementos afines a los que señalamos. Realmente no se concibe la educación, en la actualidad, sin dichos elementos; desde una perspectiva didáctica, el uso (y por qué no, el abuso), generan nuevas formas de relación alumno-maestro-contenido, dándole un sentido totalmente nuevo, y sobre todo transformando cualquier panorama educativo, a tal grado que solo quienes se preparen en tal dirección, utilizando adecuadamente tales medios, serán quienes marquen la pauta dentro de la educación del futuro, la cual, por cierto, ya está presente.
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